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发布日期2019-08-30

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“面试20秒不到,招聘者就‘行行行,你别说了,下一个……你被刷了,下午不用来了……’”“感觉被耍了一样……”“印了一堆格表,照相等,可现场秩序混乱,没有结果。”这是一些大四毕业生参加完某银行的校园专场招聘会回来后的感觉。随后,记者了解到,不少求职者都是在招聘会现场排队等候了三四个小时,有的连午饭都没来得及吃,但面试时间很短,就被用人单位三言两语打发了出来。

他对儒家殊无敬意与好感。《史》、《汉》两家对公孙弘“习文法吏事,而又缘饰以儒术,上大悦之”的书写,他一再引为学术知己。然而维铮对儒家的这种态度,在我看来有未能将汉以后渗入家国社会结构的意识形态儒学,和作为先秦思想家的孔子和孟子区分开来的嫌疑,也有未能将宋代的哲学家程朱和明清权力者装饰过的程朱理学区分开来的嫌疑。他的冷骏的语言风格,容易让读者以为他只有了解,没有同情。清儒“实事求是,无证不信”的信条,他奉为圭臬,但钱晓徵告白于海内的“实事求是,护惜古人之苦心”(《廿二史考异序》),亦即前贤往圣著笔立说的不得不如是的苦心孤诣(陈寅恪语),我们的维铮似尚缺乏“了解之同情”。(刘梦溪)

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针对高中阶段教育改革环节,近三成网友认为,应建立“科学的教育质量评价体系”;在被问到《纲要》所涉及的19个热点话题,目前分别存在哪些最主要问题时,义务教育阶段再次成为网友最关注的方面。义务教育阶段的“优质资源分布不均衡,择校问题严重”的问题,受到近四成参与投票的网友关注。

荆楚网消息(本报记者郭会桥实习生李明)记者2月21日获悉,今年7月1日起,我国首部专门规范小学生校车安全的强制性国家标准《专用小学生校车安全技术条件》(以下简称“国标”)将开始实施。“国标”中规定,专用小学生校车是专门运送不少于10人的小学生校车,每个学生座位必须安装安全带,并且还要装有类似飞机“黑匣子”的汽车行驶记录仪。

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台湾《旺报》记者郑惠元2000年参加“联考”,“2000年已经是‘联考’和多元入学两种方式并行,当时我选择‘联考’,一是因为一直针对‘联考’准备,二来并不觉得多元入学有多公平。每申请一个学校都需要一笔费用,没有很大的把握并不划算,另外学校推荐总有不确定感,也怕‘暗箱操作’。”

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基础教育阶段当前最为突出的矛盾无疑是人们对优质高中资源的追逐。由于上个好高中往往意味着能够考个好大学,而好高中又相对不足,这就催生了择校之风。这种诉求一直扭曲着义务教育的正常秩序,竞争从选择初中甚至小学就开始了。义务教育的本质是公平,初中校过大的差距显然与义务教育均衡发展理念背道而驰。作为一种调控手段,“指标到校”无疑被赋予了更多“纠偏”的使命。

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